MANUALE DI IMMAGINARI

MANUALE DI IMMAGINARI
Laboratori d'arte contemporanea 2026-2027

Il Dipartimento educazione del museo MA*GA progetta percorsi per affiancare il pubblico nell’interpretazione delle trasformazioni estetiche, sociali e culturali del proprio tempo.
Attraverso l’analisi delle opere esposte, promuove strumenti di lettura critica della realtà utili per orientarsi nella complessità
del presente e sviluppare una maggiore consapevolezza di sé
e del contesto in cui si vive. 

Comprendere e sperimentare i linguaggi artistici sviluppa
la creatività e le capacità di autonarrazione, strumenti fondamentali di crescita personale. La possibilità di dare forma
e significato alla propria esperienza contribuisce, infatti,
allo sviluppo di un’identità solida e consapevole, presupposto essenziale per costruire relazioni positive, accogliere le differenze e riconoscere il valore dell’altro. 

Particolare attenzione è dedicata all’accessibilità e all’inclusione, considerate centrali nella missione educativa del museo; a tal fine, il Dipartimento educazione sviluppa progetti e modalità
di partecipazione che favoriscono l’avvicinamento all’arte  di persone con disabilità e di tutti coloro che possono incontrare barriere nell’accesso ai contenuti culturali. Questo impegno
si concretizza nella realizzazione di testi accessibili in CAA, installazioni sonore, video in LIS e percorsi didattici dedicati  a gruppi con disabilità fisica o cognitiva.
Il Dipartimento educazione collabora, inoltre, con le scuole secondarie di secondo grado nella progettazione di attività personalizzate nell’ambito dei percorsi FSL, con progetti rivolti all’intero gruppo classe e sviluppati in dialogo con gli istituti scolastici, per offrire occasioni di apprendimento sul campo
e di avvicinamento alle professioni culturali e museali.

I progetti formativi si estendono anche a iniziative di aggiornamento e approfondimento realizzate in collaborazione con gli artisti e con il Dipartimento di Scienze della Formazione “Riccardo Massa” dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca con l’obiettivo di promuovere una riflessione condivisa sui temi dell’educazione, dell’inclusione e della mediazione culturale. Inoltre, in collaborazione con l’Università, dal 2023 è attivo
il progetto di Dottorato “Il processo educativo come pratica artistica” all’interno del XXXIX Ciclo “Patrimonio immateriale nell’innovazione socio-culturale”. Il Dottorato di ricerca, giunto all’ultimo anno, ha portato Corinne Mazzoli, artista che sta svolgendo la ricerca, all’ideazione di “Terre perse” gioco di ruolo dal vivo e opera immersiva e relazionale, progettata per
il pubblico degli studenti delle scuole secondarie. 

Per maggiori informazioni riguardo attività e prenotazioni contattare il Dipartimento Educazione al patrimonio e alta formazione scrivendo a didattica@museomaga.it